Jurnal Belajar
Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
Dosen Pengasuh
Dr. La Maronta Galib, M.Pd
A.
Identitas Jurnal
Nama :
Kurniyanti Samsi
Stambuk :
A1C3 13 091
Program Studi/Kelas : Pendidikan Fisika/(A)
Hari, tanggal :
Rabu, 21 Mei 2014
Pertemuan :
Ke-V
Tim Penyaji :
Kelompok VII
Konsep :
“Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran ”
B.
Isi Jurnal
1. Konsep yang
dipelajari
Pada
pertemuan kedua ini proses perkuliahan berjalan dengan presentasi PowerPoint
dari kelompok IV, dengan topik yang di bawakan tentang “Motivasi dalam
Belajar dan Pembelajaran”, dan konsep-konsep pembelajarannya antara lain:
a. Komponen
utama dari motivasi belajar
1)
kebutuhan
2)
dorongan
3)
tujuan
b. Teori
motivasi belajar
Teori-teori motivasi belajar dibagi atas
3, yaitu :
1)
Teori kebutuhan
Teori ini
mengatakan bahwa manusia sebagai makhluk yang tidak puas hanya dengan terpenuhi
satu kebutuhan,tetapi ia akan puas jika semua kebutuhan terpenuhi.
2) Teori
humanistik
Teori
ini percaya bahwa hanya ada satu motivasi, yaitu motivasi yang hanya berasal
dari masing-masing individu.
3) Teori
behavioristik
Teori ini berpendapat bahwa motivasi
dikontrol oleh lingkungan. Suatu tingkah laku yang bermotivasi terjadi apabila
konsekuensi tingkah laku itu dapat menggetarkan emosi individu , yaitu menjadi
suka atau tidak suka.
Sedangkan menurut wahjosumidjo dan
mujito (1985) terdapat 5 teori motivasi, yaitu :
1) Teori
hedonistis
Teori ini mengatakan bahwa segala
perbuatan manusia, entah itu disadari ataupun tidak disadari, entah itu timbul
dari kekuatan luar ataupun kekuatan dalam pada dasarnya mempunyai tujuan yang
satu,yaitu mencari hal-hal yang menyenangkan dan menghindari hal-hal yang
menyakitkan.
2) Teori
insting
Teori ini mengataka nkekuatan biologis
adalah kekuatan yang dibawa sejak lahir.
3) Teori
hasil belajar
Teori
ini mengatakan bahwa prilaku manusia bukan didorong oleh naluri seperti hewan
tetapi merupakan hasil belajar.
4) Teori
pendorong
Teori
ini mengkombinasikan teori naluri dan teori hasil belajar. Daya pendorong
disebut sebagai semacam naluri namun kekuatan dorongannya dipengaruhi oleh
budaya.
5) Teori
kebutuhan
Teori ini mengatakan prilaku manusia
pada dasarnya untuk memenuhi kebutuhan pokok. Dalam diri manusia berkembang 2
motivasi-motivasi dasar.
c. Aspek-aspek
Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran
1) Motivasi
instrinsik
Motivasi instrinsik adalah keinginan
bertindak berdasarkan faktor pendorong Dari dalam diri (internal) individu.
2) Motivasi
ekstrinsik
Motivasi ekstrinsik dinamakan demikian
karena tujuan utama individu malakukan kegiatan adalah untuk mencapai tujuan
yang terletak diluar aktivitas belajar itu sendiri, atau tujuan itu tidak
terlibat didalam aktivitas belajar.
d. Faktor-faktor
yang mempengaruhi Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran
Menurut Dimyati dan
Mujiono, ada beberapa hal yang dapat mempengaruhi motivasi belajar dan pembelajaran siswa, diantarnya
:
1) Cita-cita
dan aspirasi siswa
2) Kemampuan
siswa
3) Kondisi
siswa
4) Kondisi
lingkungan siswa
5) Upaya
guru dalam membelajarkan siswa
e. Fungsi
Motivasi Dalam Belajar dan Pembelajaran
1) Pendorong
orang untuk berbuat dalam mencapai tujuan.
2) Penentu
arah perbuatan yakni ke arah tujuan yang hendak dicapai.
3) Penseleksi
perbuatan sehingga perbuatan orang yang mempunyai motivasi senantiasa selektif
dan tetap terarah kepada tujuan yang ingin dicapai.
2. Hasil berupa
informasi yang dipelajari
Setelah mengikuti diskusi tentang
motivasi dalam belajar dan pembelajaran ini, maka yang saya pahami
yaitu
3.
Yang perlu dipelajari lebih lanjut
Yang perlu dipelajari lebih lanjut adalah
bagaimana cara mengaplikasikan strategi-strategi belajar dan pembelajaran dalam
kegiatan pembelajaran sehari-hari.
4.
Pertanyaan yang diajukan beserta jawaban dari kelompok IV
a. Marwani
Strategi-strategii apa saja yang anda terapkan jika
anda menjadi seorang pengajar?
Jawaban :
Strategi yang dapat ditrapkan jika kita menjadi
seorang penajar yaitu strategi mengulang dengan mengulang terus menerus
pelajaran yang kita terima,strategi elobrasi, strategi organisasi dan strategi
metakogitif.
b. Erman
Suwardi
Berikan contoh dari strategi-strategi
belajar !
Jawaban :
Contoh dari strategi belajar salah
satunya yaitu dari strategi menulang antara lain pelajaran yang kita berikan
atau kita trima kita dpat mengulangnya terus,, terutama rumus fisika agar
tersimpan pada memori jangka panjang.
c. La
Ode Aan Fainal Andi
Berikan contoh perbdaan factor-faktor
belajar dari materi pembelajaran.
Jawaban :
Materi pembelajaran tiap mata
pelajaran berbeda struktur dan
pembahasannya misalnya antara matematika
dan biologi dan materi belajar yan berbeda.
C.
Penilaian Terhadap Tim Penyaji
Penilaian terhadap tim penyanji dapat dilihat
dalam tabel.
No
|
Posisi
|
Penampilan
|
Penguasaan
Konsep
|
Sikap
|
1
|
Penyaji
|
Baik
|
Baik
|
Baik
|
2
|
Penjawab
pertanyaan
|
Baik
|
Baik
|
Baik
|
Dari nilai 1-100, kelompok IV mendapat nilai 75.